Un análisis sobre las enseñanzas en escuelas secundarias que construyen inclusión y exclusión escolar
Un análisis sobre las enseñanzas en escuelas secundarias que construyen inclusión y exclusión escolar Por Graciela Krichesky Krichesky, Graciela (2016) “Una perspectiva para analizar cómo las prácticas de enseñanza en escuelas secundarias construyen procesos de inclusión/exclusión” en Krichesky M. y Pérez, A. (coords.) La secundaria en el foco de la inclusión educativa: investigación, desafíos y propuestas.Buenos Aires: Ediciones UNDAV. ISBN […]